Cdigo de la Educacin Boliviana, 2. CONSIDERANDO Que de acuerdo al artculo 1. Constitucin Poltica, la educacin es la ms alta funcin del Estado y par lo tanto compite a ste la facultad de dirigirla en todas sus manifestaciones Que el principio Constitucional de la escuela nica, significa la orientacin unitaria y coordinada de la educacin en todos sus ciclos y la igualdad de oportunidades para todos los bolivianos, sin discriminacin ninguna Que las grandes conquistas econmicas, sociales y polticas de la. Revolucin Nacional, necesitan complementarse mediante un sistema de educacin pblica, que abra nuevos horizontes a la vida verazmente democrtica, a la superacin cultural de las mayoras nacionales y a la formacin de tcnicos para el desarrollo de la economa del pas Que la educacin en Bolivia, hasta la Revolucin Nacional, fu monopolio de una minora puesta al servicio de intereses forneos que explotaban las riquezas del pas, manteniendo en la ignorancia a grandes sectores de la poblacin, sin beneficio para el progreso espiritual y el desarrollo material de la nacin. Que en la poca del Incario, exista un sistema educacional, circunscrito a la enseanza militar y religiosa de la casta gobernante y al conocimiento de ciertas tcnicas manuales y agrcolas en el pueblo Que la educacin en la Colonia, si bien registr aportes civilizadores positivos por parte de la Iglesia y de las instituciones civiles, estuvo determinada en lo econmico por la actividad minero extractiva, cuya expresin saliente fu la mita en lo agrario por la estructura feudal de la encomienda y en lo poltico y religioso par el absolutismo monrquico, escolstico y dogmtico, conservando los privilegios, en favor de los colonizadores y sus descendientes, con pretericin en las mayoras indo mestizas Que la educacin en la Repblica, no obstante los propsitos democrticos de los Libertadores, sigui desenvolvindose a espaldas de las masas, aferrndose al pasado colonial y convirtiendo la enseanza en monopolio de una clase minoritaria de terratenientes feudales criollos Que el proceso capitalista iniciado con la revolucin del Partido Liberal en 1. The Bone Season Epub Gratis. Que despus de la Guerra del Chaco, especialmente durante los gobiernos de Busch y Villarroel, hubo significativos avances en la enseanza industrial y rural, con una definida orientacin hacia la Independencia Econmica de Bolivia Que el contenido social. Que el censo de 1. Que la educacin nacional debe inspirarse en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, y orientarse por los principios nacionalistas y revolucionarios, que alientan las mayoras bolivianas conciliando la dignidad y libertad del hombre, principio humanista universal, con sus deberes polticos y de trabajo productivo, por manera que exista entre Estado y Persona un adecuado equilibrio de derechos y deberes. Que la nueva ciencia pedaggica aconseja implantar la escuela activa, funcional y de trabajo productivo el empleo de tcnicas de la enseanza basadas en la globalizacin y en el conocimiento directo del educanda y en la utilizacin de los recursos naturales y humanos del medio Que la educacin tiende a formar el hombre equilibrado, sano y fuerte en lo fsico, vigoroso y capaz en lo intelectual, superior por su moral privada y pblica, socialmente eficiente por su dominio de alguna tcnica de trabajo, elevado por su sentido esttico, y civilizado por sus hbitos, armonizando as la supremaca del espritu con la defensa biolgica del individuo y las necesidades de la colectividad Que es necesario coordinar el funcionamiento de las Universidades con los nuevos principios de la escuela nica y los imperiosos requerimientos del momento histrico que vive el pas, de manera que aquellas sirvan a los superiores intereses de la Nacin y sus mayoras Que la educacin es tanto enseanza positiva como forma de conducta, por lo cual la eficacia de la reforma educativa depende en primer trmino, del factor humano docente, de la capacidad y del espritu de superacin del maestro boliviano, el cual debe constituirse en realizador de esta nueva educacin Que la Reforma educacional se impone como una necesidad de la obra revolucionaria, a fin de romper el monopolio de la educacin, ponindola al servicio del pueblo, para que llegue a todos los hombres y mujeres, especialmente a las mayoras obrera y campesina a cuyo objeto la Comisin de Reforma Integral de la Educacin Pblica, ha presentado un proyecto de Cdigo de la Educacin Boliviana. Por tanto, En Consejo de Ministros,DECRETA Ttulo Primero. Captulo IBases y fines de la educacin bases de la educacin nacional. Artculo 1. La Educacin boliviana se estructura sobre las siguientes bases fundamentales. Es suprema funcin del Estado, porque es un derecho del pueblo e instrumente de liberacin nacional y tiene la obligacin de sostenerla, dirigirla y controlarla, a travs de un vasto sistema escolar. Es universal, gratuita y obligatoria, porque son postulados democrticos bsicos y porque el individuo, por el hecho de nacer, tiene derecho a igualdad de oportunidades a la cultura. Es democrtica y nica, porque ofrece iguales oportunidades de educacin comn a la totalidad de la poblacin sin hacer diferencia alguna, coordinando sus servicios a travs de todos los ciclos y reas de la enseanza. Es una empresa colectiva, porque requiere la cooperacin permanente de todas las dems instituciones de la comunidad. Es nacional, porque responde funcionalmente a las exigencias vitales del pas, en sus diversas zonas geogrficas, buscando su integracin y la solidaridad de sus pobladores para la formacin de la conciencia nacional a travs de un destino histrico comn. Es revolucionaria, porque encierra un nuevo contenido doctrinal de proyeccin histrica, que tiende a transformar la orientacin espiritual del pueblo y de las futuras generaciones. Es anti imperialista y anti feudal, porque ayuda a consolidar la emancipacin econmica de la Nacin y a superar las formas de explotacin feudal en el campo. Es activa, vitalista y de trabajo, porque tiende a proporcionar al educando, una capacitacin prctica paro la actividad productiva y social mente til. Es globalizadora, porque d al educando conjuntos de experiencias y conocimientos significativos que al estructurarse en actividades, ideales y conducta desarrollan ntegramente su personalidad. San Andreas Games For Pc here. Es coeducativa, porque los educandos de ambos sexos son educados en comn y porque encauza la influencia recproca de los sexos hacia el pleno desarrollo de sus fuerzas espirituales y morales y crea un estado de salud psico fisiolgico, para la felicidad del individuo. Debe ser realizada de manera progresiva y en condiciones cientficamente favorables. Es progresista, porque utiliza y crea mejores tcnicas de enseanza y de aprendizaje, tendiendo a formar una definida pedagoga nacional. Es cientfica, porque se fundamenta en el conocimiento bio psiquico del educando y le proporciona una formacin sistemtica, basada en los progresos de la ciencia y en funcin de la realidad nacional. La enfermedad de las emociones El trastorno bipolar ArsMedica Eduard Vieta Francesc Colom Anabel MartnezArn VIETA 121103 1011 Pgina III. Libros De Bases Biologicas De La Conducta Pdf' title='Libros De Bases Biologicas De La Conducta Pdf' />Formacin. Realiza los estudios de Medicina en la Universidad de Valladolid, donde obtiene la licenciatura en 1909. A continuacin ingresa en el cuerpo de Sanidad. La reveladora historia de cmo surgi el universo digital tras la segunda guerra mundial. Es posible inventar una sola mquina que pueda utilizarse para computar. El modelo de Sor Callista Roy es una metateora ya que utilizo otras teoras para realizarlo. Las bases tericas que utilizo fueron La teora general de sistemas. Encuentra Bases Para Pendones Libros en Mercado Libre Mxico. Descubre la mejor forma de comprar online. Anterior Siguiente Formato PDF Calidad de vida y trabajo algunas consideraciones tiles para el profesional de la informacin. Julio C. Guerrero Pupo 1. Bases de Datos Sistema Universitario de Bibliotecas Acadmicas de la Universidad Autnoma de Chihuahua Mxico. Informacin general y noticias acerca de las. Ttulo Fines de la Educacin Nacional. Artculo 2. Son fines de la Educacin Nacional 1 Formar integralmente al hombre boliviano, estimulando el armonioso desarrollo de todas e sus potencialidades, en funcin de los intereses de la colectividad.